●特集●諸外国の技術・職業教育
「諸外国の技術・職業教育」の特集にあたって
ドイツにおける中等後職業教育・訓練
イタリア共和国における中等職業教育カリキュラムと指導教員
フランスにおける普通教育としての技術教育の教育課程開発における工学準備教育に関する研究
〔実践報告〕
技能が生徒の自信を育む工業高校の機会実習の可能性
袋栽培の利点を生かした秋ダイコン栽培
自作教具の考察
3次元CAD/CAMの世界を子どもたちへ
〔研究ノート〕
小学校におけるものづくりの教育の実際からその問題点を考える
〔書評・図書紹介〕
近藤義美 著『新 技術科の授業論』
門田和雄 著『3Dプリンタではじめるデジタルものづくり』
堀内達夫・佐々木英一・伊藤一雄・佐藤史人 編著『日本と世界の職業教育』
横尾恒隆 著『アメリカにおける公教育としての職業教育の成立』
日本産業教育学会 編著『産業教育・職業教育学ハンドブック』
●特集●「技術・職業教育において技能をどうとらえ、どう教授するか」
小学校における技能の指導
技能教授が生徒のパーソナリティ形成に果たす意義
工業高校機械系学科の実習における指導の要点と生徒の技能獲得
〔実践報告〕
学びを積み上げる図表現とその考察
「修学旅行で町工場見学」
〔論文〕
地方分権化時代の小・中一貫ものづくり科に関する調査研究（Ⅰ）
米国ハイスクールにおける職業教育の再評価
技術教育における原発の授業では何を教育目標とするか
図画工作科検定教科書にみられる技術教育の観点からみた教材とその活用
全国公立中学校の技術・家庭科（技術分野）における専任教員の他校「兼務」の実施状況
〔研究ノート〕
「キャリヤ教育・職業教育」中教審答申の内容と問題点
〔書評〕
秋山真 著『原発を作らせない人々 －祝島から未来へ』
乾彰夫 著『若者が働き始めるとき』
橿日泰之 著『大阪府立隔週定時制高校の40年 織姫たちの学校1966～2006』
鈴木賢治 著『技術教育学序説』
まえがき
【第１部 】中学校技術科の諸問題
第１章 技術科教育の条件整備をめぐる研究と運動 －物的条件整備を中心に－
１．はじめに －課題とその限定
- ２．「教育条件整備」問題の制度的枠組み
３．「教育条件整備」をめぐる研究と運動
４．技術科の条件整備をめぐる諸問題 －物理条件整備を中心に－
第２章中学校技術科の教育条件整備に関する法制度と課題
１．はじめに
２．中学校設置基準の不十分さ
３．弾力化する学級規模
４．技術科教員の減少と非常勤講師の増加
５．免許外教員とは誰か
６．弱体化する中学校技術科の教員養成
７．技術科教室と準備室の基準
８．教材整備基準の意味
９．学校予算はいかに決められるか
第３章 技術科及び家庭科専任教員の他校「兼務」問題 －北九州市における事例を中心に－
１．はじめに －課題の限定
２．専任教員の他校「兼務」行政の展開
３．専任教員による他校「兼務」問題の事例
４．まとめにかえて
第４章 地方分権化時代における学校予算編成と技術科教材費の実態に見る学校標準運営費の課題
１．目的と方法
２．「教材基準」の存在とその内容の検討
３．教育委員会の配分と校内配分の検討
４．まとめ
第２部 中学校技術科の実態
第５章 技術科の教育条件整備の現状 －アンケート調査から見える実態とその分析・考察－
Ⅰ．人的条件・物的条件・及び調査に関連する教育費
Ⅱ．技術科授業内容と教育条件整備との関連
Ⅲ．教育条件整備に関する回答者の自由記述
〔資料〕「技術科の教育条件に関する調査」用紙
第３部 高校職業教育の諸問題
第６章 産振法による高校職業教育の施設・設備に関する基準の変遷と産振法改正による産業教育費補助法制の変化
１．産業教育振興法をめぐる最近の動向
２．職業教育行財政研究の位置づけ
３．施設・設備に関する基準
４．国庫補助の手続きと予算
５．産業教育費の予算の実際
６．まとめ
第７章 都立工業高校機械科における工作機械の更新・修繕の実態
１．はじめに
２．機能不全を起こす「学校経営支援センター」制度
３．設備更新を揺るがす「設備拠点校」システムの導入
４．「設備拠点校」システムの直撃をうける設備更新
５．現在のシステム上での６尺旋盤の導入例
６．「支援センター」制度での工作機械の整備
７．まとめ
頒布価格 ９００円（送料別）
●特集１●
「原発と技術・職業教育を特集するにあたって」
技教研原発研究プロジェクト
中学校技術科の教科書および副読本における原発問題の位置づけ
尾高進、木下龍、坂田桂一、直江貞夫
高校工業科の教科書は、放射線・核エネルギーの安全性と環境への影響についてどう扱っているか
小嶋晃一
出前授業 発電の仕組みと原発事故
川上泉
●特集２●
富山県における高校職業(工業)教育の動向と我々の課題
島田育弘
都立工業高校における平成24年度版「都立高校改革推進計画・第一次実施計画」の影響について
辰巳育男
愛知県における高校工業科再編の動向と現状
石田正治
大阪府における高校職業教育の動向と今後の課題
林萬太郎
福岡県における工業高校の動向と課題
吉武謙二
資料：工業高校数・工業科数・工業科生徒数一覧表
丸山剛史・内田徹
[実践報告]
科学技術高校における学内ロボットコンテストの教育実践
[論文]
技術科教材試論とその考察
川瀬勝也・柴沼俊輔
小学校のものづくりの授業における技術に関する子どもの学びを読み解く
鈴木隆司
「道具の構造とはたらきの関係」を理解できる授業の開発
高岡寛樹
分業作業可能なトランシーバ製作教材の開発
飯塚正明・中村聡美
技術科教員における公費私費の負担に関する内的基準の地域比較
本多満正
2011年7月 1,500円
特集１ 小・中・高一貫の普通教育としての技術・職業教育
小・中・高を一貫する普通教育としての技術・職業教育の教育課程編成に関する動向と課題 坂口謙一
小学校における技術教育を考えるために 鈴木隆司
技術文化の一員としての実感を中学生に 川俣純
高校普通教育としての技術・職業教育への挑戦 盛内健志
特集２ 技術教育や技術論から原子力をどうとらえるか
福島第一原発の事故とどう向き合うか 佐々木享
福島第一の事故から学ぶこと 松岡守
〔実践報告〕
栽培技術の経験的理解を深める取り組み 浅野陽樹・深川和良・寺床勝也・池田充・長谷川正康
「実習」を作る 荻野和俊
そばの栽培について 伊藤賢治
電気エネルギーのインフラを生産効率から評価させる技術科の授業 佐藤和敏
〔書評・図書紹介〕
田中喜美／木下龍著 『アメリカ合衆国技術教育教員養成実践史論－技術教育のための「大学における教員養成」の形成－ 横山悦生
植上一希著『専門学校の教育とキャリア形成』 横尾恒隆
産業考古学会『日本の近代を開いた近代遺産』 門田和雄
『技術教育研究』（第60号～第70号）目次
2010年7月 1500円
特集 「技術・職業教育の教師の力量形成－世代から世代へ－」
「技術・職業教育の教師の力量形成－世代から世代へ」の特集にあたって 小嶋晃一
工業高校教員生活34年を振り返って 石田正治
力を入れない授業づくり 竹谷尚人
工業高校機械化教師の力量形成 門田和雄
私の教師としてのあゆみ 荻野和俊
工業高校の新米教員の力量形成とは 渡辺孝一郎
真似る、乗り越える、協同する～「製図テキスト」から「立体グリグリ」へ 川俣純
様々な人との交流で得た教材たち 鈴木善晴
〔実践報告〕
課題研究「コンピュータとものづくり」 髙岩千尋
研ぎの技能習得を目標とした授業 直江貞夫
〔論文〕
新しい技術科の教育課程編成に関する国の基準と地方の基準－新設4単元の授業時数と履修学年を中心に－ 坂口謙一
投げて戻ってくる遊び道具の製作と高専学生との力学分析 吉田喜一
〔技術・職業教育の動向〕
デンマークの青年職業教育 小嶋晃一
〔書評・図書紹介〕
技教研会誌『技術教育研究』別冊4『技術の学力を保障するための教育条件整備』を読んで
中学技術科教員が読んで、勇気づけられた 檜山秋彦
－高校職業教育を中心に－ 斉藤武雄
大淀昇一著『近代日本の工業立国化と国民形成－技術者運動における工業教育問題の展開－』 内田徹