視点　「授業は楽しいもの」を出発点にちょっとした工夫を積み上げよう
ちょっとしたことは、すごいこと
「わたしの授業のひと工夫」
「機械科」の枠にとらわれない授業づくりを
私の、ちょっとした、授業への「こだわり」

第34回公開研究会報告「働く青年の実際と成長」

ひろば : 北海道サークル冬季研修会

常任委員会の動き

事務局だより

視点　学習指導要領改訂を好機ととらえ、教員養成からも技術・職業教育推進の反転攻勢を
工業高校・工業高専・大学教育学部における教職を振り返って
ものと向き合い、技術向き合う
湘南工科大学における「進路指導」の授業の実践
鳥取大学・工学部「職業指導」について
初等「技術ものづくり」選修が目指すもの
免許更新制に立ち向かう

常任委員会の動き

事務局だより

技教研の協同性をどのように構築するか
知らないことを知る楽しさ
小学校教師2年目の抱負
ゲルマニウムラジオの製作で生徒に驚きと感動を与えたい
プロの技術科教師をめざして
あらたな1年のスタートにあたり

常任委員会の動き

事務局だより

問題別分科会C 技術史と教育
問題別分科会D 諸外国の技術職業教育
問題別分科会E 子ども・青年の発達と技術・職業教育
問題別分科会F 技術教育の授業づくり
問題別分科会G 障害児・者の技術・職業教育

2007/08年度活動報告・2008/09年度活動計画

「技術教育を語る会」の誕生とあゆみ(19)

ひろば : 京都技術サークル　「木のパズル」を作りました

常任委員会の動き

事務局だより

新米教員のライフヒストリー
わたしのライフヒストリー
地域の題材から学ぶ技術教育
都立工業高校教員生活の44年間

春を呼ぶ、技教研・合宿研究会

常任委員会の動き

事務局だより

視点　目の前の生徒を大切にし、職業教育に確信を持って教育課程編成を
高校学習指導要領案を読んで
特別支援学校学習　指導要領改訂の若干の特徴について
「高等学校学習指導要領（案）」における教科「情報」

『子どものしあわせ』誌　「親子で作って遊ぼう」の連載4年目に突入

技教研からの本、学文社から3部作が揃う!

「技術教育を語る会」の誕生とあゆみ(21)

常任委員会の動き

事務局だより